COMPARTILHANDO SUGESTÕES

Exploramos na aula de hoje dois novos softwares que possibilitam um trabalho bem interessante. O primeiro é o PAG e o segundo é o TANGRAN.

* PAG: utiliza como motivador a figura de uma professora abelha. Ela é a responsável pelo desenvolvimento do jogo. Para cada etapa precisamos carregar as peças que irão compor o desenho e que encontram-se ao lado da tela em destaque. Utiliza-se o mouse para realizar a tarefa. O objetivo é não deixar a peça cair, pois isto provoca um barulhão, faz o chão tremer e evita que o jogo prossiga para uma nova figura ou etapa. Vencida esta fase, que inicia com a figura de uma casa, passamos para as próximas, como por exemplo: palhaço, carro, foguete, sala de estar, posto de gasolina, etc... Por ser um jogo fácil, que utiliza sons e apresenta uma abelha bem animada, que vibra a cada vitória é um estimulador para a criança e abre um leque de possibilidades para sua exploração: cores, objetos, formas, registro escrito, atenção, destreza além de divertir toda a criançada.

* TANGRAN: contém vários níveis de dificuldade o que facilita a sua utilização, pois possibilita a sua graduação conforme o nível e idade da turma. É um excelente recurso para exploração de formas, cores e composição de figuras e objetos. Permite a criança liberdade de manuseio, opção de girar as peças alterando as suas posições, práticas com tentativa e erro, etc.... Vocês vão adorar!

EXERCITANDO O PAINT

Para exercitarmos o Paint foi nos proposto como atividade desenharmos um rosto utilizando objetos diferentes para representarmos suas partes. Ex: a orelha seria um sol, o nariz uma bola, e assim por diante. Esta atividade agrada particularmente as crianças, pois além de divertida permite que cada um contribua dando sua sugestão de objeto. O resultado final, após colorir até que ficou legal. Venham ver!!!

Vamos fazer um trenzinho no super logo ?

É muito fácil fazer um trem no Super Logo, basta você seguir algumas dicas:

* Aprenda quadrado: repita 4[pf 30 pd 90];

* Aprenda trem:

1º) casinha

2º) pd 60 pf 90 pd 90 pf 90

3º) pe 90 pt 45 roda

4º) pf 45 pe 90 quadrado

5º) pd 90 pf 30 pe 90 quad

6º) pd 90 pf 45 roda

7º) pf 45 pe 90 quadrado

8º) pd 90 pf 30 pe 90 quad

9º) pd 90 pf 45 roda

10º) pf 45 pe 90 quadrado

11º) pd 90 pf 30 pe 90 quad

12º) pd 90 pf 45 roda

13º) dt

14º) fim.

Histórias em Quadrinhos

A arte das Histórias em Quadrinhos nasceu nos Estados Unidos, onde primeiro se fixaram, para só então ganharem o mundo.
A História em Quadrinhos é uma forma de arte seqüencial ou continuada que une textos e imagens organizadas com o objetivo de contar histórias dos mais variados gêneros e estilos.
No Brasil a publicação destas histórias começou no início do século XX.
A única vertente dos quadrinhos da qual se pode dizer que desenvolveu-se com características nacionais é a tira, que apesar de não ser originária do Brasil possui ítens diferenciados, pois é muito mais ácida e menos comportada que a americana.
Além dos balões, podem ser destacados: o uso de sinais gráficos como as onomatopéias ( para a tradução de sons) e as pequenas estrelas sobre a cabeça de um personagem (indicando dor ou tontura) o uso de linhas para separar um quadro de outro e estabelecer um sentido de evolução no tempo entre as cenas representadas, o uso de tiras para mostrar uma voz de narrador dentro da história, entre outras.
O mais legal disso tudo é que tanto crianças em idade de alfabetização quanto adultos e idosos se encantam pelos quadrinhos.

SOFTWARE: COLORIR

Este software chamou muito a minha atenção, pois além de ser uma atividade que as crianças apreciam muito, que é o colorir, abre um leque de possibilidades na maneira de explorarmos suas aplicações:

1º) Dá opção de livre escolha das gravuras a serem coloridas pela criança;
2º) Exige atenção para a cena e seus detalhes, ou seja, a criança precisa observar corretamente todos os elementos que estão dispostos na mesma;
3º) Apresenta cores para colorir o desenho e possibilita a mudança de tons e nuances das mesmas, fazendo com que a criança possa realizar uma adaptação ao tom de cor que a cena exige;
4º) Após o término da atividade pode-se realizar uma análise, onde as crianças oralmente, podem manifestar suas opiniões, percebendo até que grupo ou que criança conseguiu reproduzir o mais fielmente possível a cena apresentada pelo jogo.

A Informática e a Educação

A informática na escola é de extrema importância, pois possibilita tanto para o professor como para as crianças uma oportunidade de explorar conhecimentos de forma criativa, dinâmica e agradável.
O computador, quando bem utilizado, torna-se um acessório interessante, prático, dinâmico. Com ele podemos realizar registros escritos, numéricos, gráficos, etc.
A tecnologia está presente em todos os momentos da nossa vida, é uma aliada, depende do uso qualificado que fizermos dela.

Atividades com a Coleção Tia Tania

CASTELO: Explorar com as crianças os sons das vogais, crianças que possuem o nome que iniciem com vogais, objetos, nomear os bichos com as iniciais vogais;

ELEFANTE: Explorar em Artes releituras de animais que eles conhecem, fazer colagens malucas explorando gravuras de animais, dar nomes para os novos animais criados, cobertura corporal;

CAMINHÃO DAS QUANTIDADES: Explorar quantas casas devem ser preenchidas, explorar somas e subtrações utilizando bolinhas de cores diferentes, questionar o porque de o caminhão não poder levar qualquer carga (carga limitada, excesso de peso), meios de transporte, trânsito, expressões faciais do motorista, situações problemas;

FAZENDINHA: Explorar os sons, dramatizar, imitar o andar, nomear, trabalhar noção de masculino e feminino, classificar quanto à locomoção, número de patas, cobertura do corpo, identificar utilidades dos animais, criar textos coletivos, criar diálogos entre os animais, zona urbana e zona rural, quem tem animais iguais em casa, bichinhos de estimação;

PINTURA: Explorar cores, formas, preenchimento de espaços, coordenação, desenhos escondidos;

GALERIA: Explorar gravuras (nomear), características dos objetos, animais, meio de transporte, reproduzir em Artes utilizando outras gravuras, fazendo releituras, pinturas e desenhos cegos.